Kurz byl plný inspirace pro moji práci ve třídách i pro individuální konzultace. Doporučuji jej všem učitelům, psychologům i dalším lidem, kteří pracují s dětmi a mají zájem předat jim tipy, jakým způsobem zvládat svoje emoce a reagovat v sociálních situacích. Dělá mi obrovskou radost, že se duševní hygiena rozšiřuje do prostřední škol, a moc fandím tomu, aby nadcházející generace byly vybaveny dovednostmi, které tu naši nikdo neučil – schopnost vcítit se do druhého či zpracovat emoce sociálně přijatelným způsobem.

Je to jak cílená léčba....ale ne na potlačení bolesti, což nic neřeší. Tady se hledá řešení. Skvělé. Doporučuji.

Cestou z kurzu domů jsem si uvědomila, jak mylně interpretovaná realita myslí ( v mém případě realita času) ovlivňuje emoce ( následně vytváří zkušenosti, které zpětně ovlivňují naše jednání i cítění) a že plně prožité a pravdivě přijaté emoce v danou chvíli mohou následně ovlivnit mysl takovým způsobem, který vede ke konstruktivnímu jednání , přijetí zodpovědnosti na základě sebedůvěry. Uvědomila jsem si , že čas je opravdu relativní a že emoce člověka a jejich zvládnutí jsou podstatnou složkou v komunikaci a že pravdivost, přijetí a zvládnutí vede k míru v člověku samotném, k míru mezi lidmi. A v tom vidím budoucnost programu DRUHÝ KROK, budoucnost našich dětí - ve světě bez násilí, válek a mocenských bojů. A děkuji celému realizačnímu týmu. S láskou a úctou k vaší práci.

Myslím si, že program druhý krok vnáší do škol to, co tam mnohdy chybí v uceleném formě a s návaznou logikou. Je to možnost jak se snažit cíleně a strukturovaně rozvíjet děti v socio-emoční oblasti. Kurz vřele doporučuji.

Metoda Druhý krok mě velice oslovila. Jednotlivé listy na sebe navazují a aktivity jsou jednoduše popsány. Líbí se mi, že je určena především pro třídní učitele na prvním stupni, kde kvalitní metodika, která slouží i k systematické prevenci, dle mého názoru chybí.

Laskavý, lidský a podporující program.